付晓霄

　　10日，2018“洛阳最美教师”颁奖典礼举行，10位“洛阳最美教师”现场受表彰。在他们当中，既有在教学科研路上潜心探索、孜孜以求，以特色方式育人的教学能手，又有助人为乐、捐资筹款，帮助困难学生实现求学梦的乡村教师…….

　　以爱育爱，立德树人。表彰仪式结束后，3位来自一线的“洛阳最美教师”给《洛阳晚报》记者讲述了他们感人至深的教书育人故事。

　　特岗教师付晓霄扎根教学点，点燃农村孩子的梦想

　　从西工区解放路到孟津县常袋镇姚凹村这条20多公里长的路，付晓霄已经走了近10年。每天清晨5点多，她会坐最早的一班车到常袋镇上，再搭老乡的拖拉机去孟津县常袋镇初级中学姚凹教学点。

　　在这个小小的教学点里，有幼儿园、小学和初中，一共有100多名学生。作为农村教学点的全科教师，付晓霄和这里的孩子一样，虽犹如不起眼的小花，但一直坚强、努力地绽放着。

　　2009年，付晓霄作为河南省第一批特岗教师来到常袋镇任教。学校位于常袋镇最西边，离公路很远，只有一栋教学楼，老师们挤在一间屋里办公，操场是个大土堆，餐厅也是临时搭建的。

　　当时，学校分给付晓霄一间平房当宿舍，除了一张用砖头和木板支起来的“床”，其他的什么都没有……到学校的第一天，从未在农村生活过的付晓霄掉泪了。

　　除了艰苦的环境，调皮的孩子们也让付晓霄难以应对。上课的第一天，学生们就给了她一个下马威，教室门上的粉笔灰、水盆，粉笔盒里的虫子……教室里处处有“惊喜”。

　　付晓霄也动过离开的念头，每年都有一些被分到这里的新教师嫌学校条件差不愿留下。为什么付晓霄最终选择了坚守？她讲了一个故事。

　　有一年10月，天已变凉，别的孩子都穿上了外套，班里最爱打架的“小捣蛋”却还穿着一件破汗衫。有一天，付晓霄将自己买的两件长袖塞给“小捣蛋”，对方把衣服攥在手里，像个小木头人一样杵在门外。

　　一个多小时后，付晓霄关上门要去上晚自习，“小捣蛋”这才低头轻声叫了声“老师”，弯下腰鞠了一躬，跑了。回到教室，“小捣蛋”对全班同学说“以后谁也不准欺负付老师，谁再捣乱我就收拾谁”，后来他还帮忙管起了班级……

　　就这样，付晓霄走进了一个个孩子的心里。亲其师，方能信其道，在这些年的教学工作中，姚凹教学点的教学成绩一路飞升，每年有近1/4的考生考上孟津县的重点高中。以前，不少家长会把孩子送到离村子远点儿的中学，这些年，不少家长费尽心思将孩子转了回来。付晓宵的宿舍门口地上，经常出现不知谁送来的蔬菜、小米和土鸡蛋。

陈岁红

　　特教教师陈岁红勇敢追梦，为孩子的无声世界涂满色彩

　　在昨日的颁奖典礼上，3名来自汝阳县特殊教育学校的聋哑学生为陈岁红送上了美好祝福。

　　汝阳县特殊教育学校的学生们敏感而特殊，除了那些有重度听力、语言障碍的学生，还有不少智力障碍和孤独症儿童。“我到学校任教时才22岁，那时候年轻，不知道如何面对这些特殊的学生。”陈岁红说，当初入校没多久，她就感受到了前所未有的压力：聋哑学生年龄不同、个性千差万别，加上刚刚远离父母，生活不能自理，不仅吃饭需要老师喂，尿床、拉裤子也是常有的事儿。

　　为方便照顾学生，陈岁红把被褥搬进了学生寝室，帮孩子们洗脸、穿衣、系鞋带、晾晒被褥，照顾他们吃饭、睡觉、擦鼻涕、剪指甲、大小便……

　　由于精力有限，陈岁红忽略了自己的孩子。她的女儿小雅6岁时在学校发高烧，学校老师打电话通知陈岁红，可她当时正在上课，无法离开。陈岁红下班后找到小雅时，独自回家、途中迷路的小雅已晕倒在一条小巷中，额头上鲜血直流……如今，一道伤疤还留在小雅的额头上，这成了陈岁红的遗憾。

　　这些年，学校附近15个乡镇250个村子，都留下了陈岁红的足迹。1998年夏，汝阳县突降暴雨，导致山洪暴发，陈岁红在家访后返家途中，被洪水卷走了半里地，后来被人救起送进医院。7天后，她硬是带着石膏、绷带回到学校。

　　如何让这些特殊的孩子自食其力，一直是陈岁红想解决的难题。为此，她多方奔走，了解残疾学生的就业方向。在她的建议下，学校针对高年级学生开设了职业教育课程，办起了剪裁班、编织班、美发班、手工美甲兴趣小组等。如今，陈岁红教过的毕业生娜娜在韩国工作，还有教过的学生开起了爱心发屋。

金艳青

　　高中教师金艳青春风化雨，滋润孩子心田

　　与学生做朋友，这句话说起来容易，做起来却很难。在班级管理中从不简单粗暴地对待学生，满怀着爱管理学生，真正走到学生心里……从教20年来，河科大附中教师金艳青用尊重和信任，架起了师生心灵沟通的桥梁。

　　在金艳青所教的班里，有个“韩流”小说迷——妈妈每没收她一本小说，就会从她的目光中收获一分敌意。没收、批评，再买、再没收、再批评……无休止的恶性循环，使她和妈妈的关系剑拔弩张。

　　一天，女孩的妈妈来学校给她送饭，等了许久她才出来，而且她手里依然拿着一本小说。妈妈忍不住发了火，转身走了，女孩也跑出了食堂。金艳青知道后顾不上吃饭就来到校园长廊，望着满脸泪痕的孩子，她心疼地抱住了她。原来，女孩的妈妈平时工作辛苦，爸爸脾气不好，这让女孩有些压抑。女孩偶尔从一本韩国小说中看到描写家庭温馨场面的文字后被吸引，从此迷上了“韩流”小说。

　　为鼓励女孩，金艳青开始引导她写作，把她的文章当作范文在班上读。后来，女孩办了作文周刊，还在洛阳市举办的作文比赛中获了奖，成绩也提高了不少。

　　“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”金艳青说，对待那些问题学生，最好的方式不是轻视和惩罚，而是尊重和宽容。（记者 焦琳 通讯员 余汉珍/文 记者 王振华/图）